为深入开展大中小爱国和国防教育共同思政课，强化大学生爱国主义教育与国防教育，近日，马克思主义学院于206会议室组织开展《析爱国之理，敢挺膺担当》集体备课活动。本次活动以“先期备课+集中研讨”的形式展开，由殷彩艳主任主持，思想道德与法治教研室全体教师参与。

活动伊始，郭爽副院长强调专题授课是强化大中小学贯穿式思政教育的关键举措。殷彩艳主任明确教学安排，核心目标是引导学生理解爱国主义的科学内涵与时代要求，辨析理论问题、激发爱国情感，并最终转化为“挺膺担当”的实践行动。

吕丹、郝娜两位教师代表进行现场说课。吕丹老师从思想道德价值引领角度，阐述如何解析“爱国之理”，引导学生将爱国情、强国志、报国行融入人生追求；郝娜老师则立足历史维度，强调通过梳理历史脉络，揭示爱国主义的历史必然性与精神力量。全体教师围绕教学逻辑衔接、案例精准度、互动环节优化、理论深度把控等方面提出建议，最终形成完善的教学设计共识。

与会教师围绕“爱国主义的四维价值和精神基因”展开深度研讨，精准把控教学的深度与广度。在“四维价值”层面，教师们从历史、理论、时代、实践四个维度，梳理爱国主义对民族传承、国家认同、凝心聚力及个人发展的多重意义，一致认为需避免理论说教，让抽象价值具象化；在“精神基因”层面，重点剖析爱国主义与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内在关联，探讨如何引导学生建立深层次的文化认同与精神归属，确保教学贴合大学生认知特点与思想实际。

为让理论教学更具说服力，教师们共同遴选三类核心案例：一是古今爱国仁人志士的典型事迹，侧重挖掘其精神内核与时代价值；二是国家重大发展成就背后的奋斗故事，展现当代中国的爱国实践；三是当前国际国内形势下维护国家主权、安全、发展利益的现实案例。所有案例均以“代表性、时代感、感染力”为标准，确保能引发学生共鸣，有效支撑理论观点。

此次教研活动组织有序、研讨深入，通过集体智慧碰撞，厘清了专题教学的目标、内容与路径，明确了理论难点、学生困惑点、教学创新点的应对策略。不仅提升了教师对专题教学的理解与把握能力，更为高质量完成授课任务、引导学生深化爱国认知、践行担当精神奠定坚实基础。未来，马克思主义学院将持续以教研促教学，让思政课堂成为涵养学生爱国情怀、培育担当精神的主阵地。

（文：王亚男  编辑：刘娜娜  审核：李铮）